文章目前的趋势在k - 12教育

研究清楚地显示了生态设计,带来的好处是将自然融入到室内设计的实践。实施广泛的整个教育领域,学校优先考虑自然光线和户外活动,如安全的庭院和车库门在外面的房间里。

进一步联系员工和学生户外活动,学校项目和领域来实现自己种植食物。这个运动有助于学校在几个方面:提供有机、健康食品消费在学校午餐,实现农业和园艺课程,有助于健康。

在学校广泛的设计是一个越来越明显的趋势,专注于设计承认多样性和独特性。这超越ADA需求,专注于设计色盲等领域。阅读更多关于如何小学独特wayfinding设计使用占色盲员工和学生。

未来的方法培养学生超越只是课程,和沉浸的学生,这可能是他们未来的环境。一个越来越明显的趋势是看到年级学校设计高等教育设施和校园模拟。正在取代传统的桌椅设置在某些情况下,带轮子的椅子和模块化家具可以在战略上移动,来模拟高等教育和工作环境。这也促进协作工作,随着儿童的发展的一项重要技巧。

整个建筑和校园的设计也开始看起来更像大学。看到一个小学专门从事STEM学科设计建筑与庭院在这座建筑的内部格局。像一个大学校园,这使得学生学习,工作,交流,教室外的有创意。

在21世纪,技术变化如此之快的趋势很难跟上。每12个月,我们得到的信息双打量——的跟上。教育空间,平衡可靠的方法与积极进取的技术是关键,同时管理技术作为资源和试图对抗它。

慢慢消失的经典“雪的日子,”,学校因恶劣天气被取消了。技术导致了远程学习的日子里,学生可以完成许多相同的作业在家。媒体中心和ipad适合每个学生的情况,并为这些空间设计需要保持足够的灵活性将和适应不断变化的技术。

一个小学做了一个媒体中心的核心建筑当我们投入学习课程的主干学科。这种类型的创新和重点技术成为新的规范,但可能会加剧数字健康的必要性。

是否必要?或者只是为了效率的目的,故意设计灵活的空间正在上升。有作为学生合作中心或解决问题被证明是一个重要的空间在年级的学校。与教育工作者转变的趋势指导引导学生解决问题,必须有空间足够灵活,以适应转变教育理念。此外,许多学区操作预算紧张,和需要的灵活性在给定空间——从坐着学习转向主动协作,例如,不能总是依靠单独的空间需求。简单地说,学习空间今天需要做的事,和提供更多。

看到一个小学使用一个开放的区域和定义的空间设计,没有物理墙壁或障碍的使用有效地定义一个空间。